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2017年同等学力教育学名词解释(3)

来源:互联网   更新日期:2016年08月17日     【字体:

  11、创造力:根据一定目的,运用已知信息,产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。从本质上来讲,创造也是一种问题解决的过程,是最终产生新颖的产品的活动过程,因此可以将它看做是问题解决的最高形式。创造有真创造和类创造之分,前者是指科学家和其他发明创造者最终创造对人类而言是新颖的、且具有社会价值的产品的活动;后者则是对个体而言的,也就是说,思维的产品对于个体而言是新颖的,但对于人类而言是已知的,因此只是个人意义而不具有社会意义。个体在真创造和类创造活动中表现出的能力就是创造力。


  12、从众:是指个体在群体的压力下,不由自主地遵从群体中多数人的思想和行为的现象。影响从众的因素有客观因素首先是问题的性质。主观因素主要是个体的年龄、智力和个性特点。从众的作用有积极作用和消极作用。


  13、抽样分布:从理论上说,抽样分布是由一定容量的全部可能样本的统计估计值组成的,是统计量的分布,而且在极大程度上是理论性的,是由数据理统计学确定的。


  14、查理曼的教育改革:①在中世纪初期,西欧最有影响的是由法兰克人建立的王国。公元768年查理曼大帝即位后,大力进行教育改革,发展文化教育事业,推动了世俗教育的发展。②公元787年,查大帝发布公告,要求全国的主管教区和修道院除了进行宗教活动外,还要对能够接受学习的人进行识字教育。③公元789年,查又发布补充公告,要求各教区设立学校,教儿童学习阅。④为了加强对统治阶级上层子弟的教育,查邀请英格兰的学者阿尔琴创办了宫廷学校,使这所学校成国西欧最著名的宫廷学校。宫廷学校主要学习“七艺”,教学方法主要采用教会学校盛行的问答法。


  15、《初等教育法》又称《福斯特法案》:1870年,英国政府颁布了《初等教育法》。法案规定:国家对教育有补助权和监督权;地方设立学校委员会管理地方教育;对5-12岁的儿童实施强迫初等教育;在没有学校的地方,允许私人在一年内设校,过期者由地方委员会设立公立学校;学校中世俗科目与宗教科目分离。1870年《初等教育法》的颁布,标志着英国国民教育制度的正式形成,从此,英国出现了公、私立学校并存的局面。以后,英国又相继通过有关义务教育和免费教育的法规,推动了义务教育的发展。

 

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